О целенаправленном развале образования - ЕГЭ, Фурсенко, Ливанов...

[Александр Васильевич]

«Как можно отвергать и ломать всё, что было создано русской и советской школой?»

Владимир Крупин о высказываниях Д.Ливанова



Как сообщалось, российские академики массово выражают протест против политики министра образования и науки Дмитрия Ливанова, который считает, что Российская академия наук «в 21-м веке бесперспективна», а потому «она не будет жить». По мнению известных ученых, политика министра может парализовать научную сферу, а потому необходимо требовать у Президента и правительства отставки Ливанова.

Прокомментировать высказывания Дмитрия Ливанова мы попросили известного русского писателя Владимира Крупина.

Такой тип, как Ливанов, уже описан у Салтыкова-Щедрина в «Истории одного города», когда там менялись градоначальники. Въехал такой начальник в город на белом коне, сжег гимназию и упразднил науки. У нас все сверху донизу что-то реформируют, свергают то, что люди в стране наработали за долгие годы. Но как можно отвергать и ломать всё, что было создано русской и советской школой? Чудовищные вещи творятся, начиная с ЕГЭ, который делает из детей недоумков.

Как же у В.Путина чутья не хватает на прекрасных людей? Почему-то у Сталина было такое чутье, так как он находил талантливых и честных людей. Совершенно непонятно, как такое невыразительное, амебообразное, непонятное существо становится министром просвещения?! Как можно из просвещения изгонять гуманитарные предметы, которые делают из школьника гражданина? Как можно гнать из школы литературу, урезать изучение Пушкина и других наших великих поэтов? Ныне выпускают из школы неграмотных детей, неспособных написать письмо.

Тревога за то, что творится с образованием, не должна нас покидать. Дай Бог, чтобы на это место пришел человек порядочный, любящий Отечество и понимающий, что от школы зависит будущее государства. Нам нужен сильный и толковый министр образования. Есть же у нас ещё Уваровы, не перевелись люди, которые любят Россию.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/03/kak_mozhno_otvergat_i_lomat_vsyo_chto_bylo_sozdano_russkoj_i_sovetskoj_shkoloj/

[Александр Васильевич]

«Надо требовать у Президента и правительства отставки Ливанова»

Академики массово выражают протест против политики Министерства образования и науки



Отделение физических наук РАН выступило с открытым обращением к председателю Правительства России Дмитрию Медведеву, сообщается на сайте Российской академии наук.

Напомнив, что в недавнем интервью радиостанции «Эхо Москвы» министр образования и науки Д.В.Ливанов заявил, что РАН «в 21-м веке бесперспективна», а потому «она не будет жить», что вызывало обращение к министру нескольких академиков, руководителей РАН, потребовавших от него публичных извинений, Бюро Отделения физических наук РАН выказывает полную поддержку обращению группы академиков к министру. «Его высказывания звучат особенно странно на фоне слов Президента РФ В.В.Путина в его выступлении на майском Общем собрании РАН: "Российская академия наук всегда являлась и должна впредь служить одним из ключевых институтов развития страны и общества - и как генератор новых фундаментальных знаний, обращенных в будущее, и как инструмент отбора и выдвижения интеллектуальной элиты России"», - говорится в обращении.

По мнению Бюро Отделения физических наук РАН, «утверждения Д.В.Ливанова о недружелюбии системы РАН к своим сотрудникам, о том, что лидерство в науке имеют страны с другой организацией науки, что центрами производства знаний являются университеты, есть следствие неосведомленности или некритичной оценки имеющейся у министра информации».

«Бюро ОФН РАН считает, что противопоставление академической и университетской науки контрпродуктивно. Академическое сообщество всегда играло и играет важнейшую роль в образовательном процессе, в подготовке научных кадров высшей квалификации. Опора на российскую науку при усилении роли развивающейся Российской академии наук в фундаментальных и поисковых исследованиях позволит реализовать опережающее развитие российского общества, наукоемкой экономики, и государства в целом. Позиция Министерства образования и науки РФ, по нашему мнению, должна быть значительно скорректирована именно в этом направлении», - подчеркивается в заявлении, которое подписали академик-секретарь ОФН РАН, академик В.А.Матвеев, зам.академика-секретаря ОФН РАН по научно-организационным вопросам д.ф.-м.н. М.Ю.Романовский

С подобным письмом к Президенту России, председателю правительства и спикеру Госдумы обратились уральские ученые, сообщает ИТАР-ТАСС. По их мнению, заявления и действия министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова могут «вызвать паралич в научной сфере». Письма были подписаны на заседании Президиума Уральского отделения РАН.

«В последнее время министр сделал ряд резких публичных заявлений в СМИ. Также принят к обсуждению в Госдуме проект федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части регулирования труда научных работников". С учетом реальной ситуации это может парализовать научную сферу в связи с масштабными увольнениями руководителей научных организаций и структурных подразделений», - заявил председатель УрО РАН, академик, лауреат Государственной премии РФ Валерий Чарушин. По его словам, Уральское отделение просит Президента России остановить разрушительную и дискриминационную по отношению к РАН политику министерства. «Позиция конкретно министра Ливанова о "неэффективности" деятельности РАН расходится как со словами и действиями главы государства, так и с госпрограммой поддержки научных исследований в интересах обороны страны, подготовленной РАН», - отметил Чарушин.

«Пришло время от имени научного сообщества выразить недоверие министру. Я не предлагаю это обязательно прописывать в письме, но в своих выступлениях мы должны об этом говорить повсеместно», - сказал ИТАР-ТАСС академик РАН, зампред Комиссии по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований Михаил Садовский.

«Надо требовать у Президента и правительства отставки Ливанова. Мы не одиноки в этом, нас поддерживают ученые Дальневосточного, Сибирского и других отделений Академии. В следующую среду в Москве пройдет Центральный совет профсоюзов, участие в котором подтвердил вице-президент РАН академик Некипелов. Пригласили и Ливанова, но если он даже на общее собрание РАН и в Госдуму не ходит, мало надежд нам его дождаться. Там будет обсуждаться обращение коллектива Института радиотехники и электроники РАН, который предлагает провести в мае акцию протеста против политики Минобрнауки и требование выхода РАН из-под юрисдикции министерства», - сообщил председатель Совета профсоюза УрО РАН Анатолий Дерягин.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/03/nado_trebovat_u_prezidenta_i_pravitelstva_otstavki_livanova/

[Александр Васильевич]

Виктор Калинушкин: «Принято решение о выдвижении требования об отставке Ливанова»

Вчера на собрании Центрального совета Профсоюза работников РАН академики высказались за увольнение нынешнего министра образования и науки



Как сообщалось, 20 марта на заседании расширенной коллегии Министерства образовании и науки министр образования Дмитрий Ливанов  сообщил о планах создать организацию ученых дееспособного возраста, отвергнув, впрочем, предположения, что она станет альтернативой Российской академии наук (РАН). Вскоре после этого в интервью «Эху Москвы» Ливанов назвал РАН «бесперспективной» и «нежизнеспособной».

26 марта РАН опубликовала открытую телеграмму, подписанную рядом своих членов, в которой академики потребовали от Ливанова извиниться за слова о «нежизнеспособности и бесперспективности Российской академии наук», которые, по мнению авторов телеграммы, оскорбили многотысячный коллектив сотрудников РАН. Нобелевский лауреат академик Жорес Алферов в знак протеста покинул пост председателя общественного совета при Министерстве образования и науки.

27 марта Ливанов принес извинения за свои высказывания о РАН. «Если мои слова, сказанные в интервью "Эхо Москвы", обидели кого-то из ученых, работающих в Российской академии наук, то я об этом искренне сожалению, приношу свои извинения», - сказал Ливанов. Вместе с тем, министр вновь заявил, что условия, «которые созданы в Российской академии наук для ученых, работающих на высоком уровне, совершенно недостаточными для их эффективной работы».

По словам Нобелевского лауреата Жореса Алферова, если продолжать реформы, предлагаемые Ливановым, то «потеряем всю науку страны». Эффективность РАН Жорес Алферов вычисляет не так, как министр Ливанов. «Все Нобелевские премии в нашей стране получены сотрудниками Академии наук», - напомнил он.

В связи с нападками министра Ливанова на Российскую академию наук мы связались с председателем Профсоюза работников РАН, заведующим лабораторией Института общей физики РАН им. А.М. Прохорова, кандидатом физико-математических наук Виктором Петровичем Калинушкиным с просьбой разъяснить сложившуюся ситуацию.

«Я бы не назвал сложившуюся ситуацию конфликтом между Минобрнауки и РАН, скорее, произошла очередная атака со стороны министра образования на Российскую академию наук. В чем причины этих нападок, сказать трудно. В России есть большое количество реформаторов, которые страдают реформаторским зудом, им постоянно хочется что-нибудь пореформировать. Со стороны чиновников разных уровней чувствуется какой-то непрерывный зуд по части реформирования Российской академии наук. Все действия людей, которые говорят о необходимости радикальных реформ в науке, предусматривают только одну меру: качественное ее сокращение. Все реформы предлагается ввести при том же уровне финансирования, который имеется на данное время, нисколько не увеличивая его. Это означает, что что-то реальное можно сделать, только сократив науку в два-три раза.

Весь коллектив Российской академии наук высказался против этих "реформ", и, конечно же, наш коллектив, как камень в горле, стоит у этих реформаторов. Все предложения реформаторов сводятся только к уменьшению, сжатию российской науки, резкому и качественному сокращению числа ученых в России и самой науки, без которой Россия, совершенно очевидно, не выживет. В этом суть конфликта, а на него уже наслаивается полная невыдержанность и абсолютная неинтеллигентность поведения данного министра, который обостряет ситуацию.

Какой видится нам выход из сложившейся ситуации? С нашей точки зрения, единственным выходом является смена состава Министерства образования и науки и замена его другими людьми, которые действительно попытаются сделать что-то полезное для российской науки. В первую очередь, смену нужно производить с самого министра Ливанова. Вчера на собрании Центрального совета Профсоюза работников РАН было принято решение о выдвижении требования об его отставке».
 

Напомним, что мы собираем подписи под обращением Президенту России Владимиру Владимировичу Путину, в котором выражается желание остановить преступную деятельность Минобрнауки, нацеленную на умственное и нравственное разложение народов России, на коммерциализацию образования, на разрыв связей между поколениями, на уничтожение основы всякого государства – патриотического воспитания, на умаление значения русского языка. Обращение можно подписать, перейдя по этой ссылке - http://ruskline.ru/news_rl/2013/03/09/ostanovim_razgrom_russkoj_shkoly/ . Или  прислать свои подписи на адрес редакции: info@ruskline.ru.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/03/viktor_kalinushkin_prinyato_reshenie_o_vydvizhenii_trebovaniya_ob_otstavke_livanova/

[Александр Васильевич]

Требования об отставке Ливанова недостаточно

По словам иерея Сергия Карамышева, Минобрнауки превратилось в хорошо отлаженную систему, заточенную на разрушение в России образования и науки



Это мы уже проходили. В свое время некоторым казалось: стоит убрать Фурсенко с поста министра образования и науки, и все изменится к лучшему.  Но опыт показал: это были пустые мечты, как и следовало ожидать. Потому что Минобрнауки со своим мозговым центром в лице Высшей школы экономики превратилось в хорошо отлаженную систему, заточенную на разрушение в России образования и науки. Понятно, что гласно такой цели никем не ставится. Но святое Евангелие учит нас оценивать людей по их делам, а не словам. Дела же вопиют о целенаправленном разрушении.

Характерными признаками любой системы являются составляющие ее элементы (в нашем случае это люди) и правила их функционирования. Если поменять всего один или несколько элементов системы, пусть даже находящихся на  ее вершине, система заставит и новые элементы работать по старым правилам; если же они окажутся органически непригодными и разрушительными для сложившейся системы, она их просто выплюнет.

Поэтому необходимо менять всю систему управления образованием и наукой. Для этого необходимы: во-первых, новые правила; во-вторых, в значительной степени новые элементы, способные функционировать по новым правилам сами и перестроить на новый лад элементы, оставшиеся от прежней системы.

Г-н Ливанов превратился в течение года в одиозную личность не потому, что его характер так быстро испортился, а потому что он возглавил разрушительную структуру. Мы улавливаем его личные недостатки, каких не улавливали всего лишь год назад, и думаем, что в них вся проблема. Сам по себе он не лучше и не хуже среднего чиновника. И даже его своеобразный жаргон, вызвавший на днях общественное обсуждение, вполне соответствует жаргону либеральной «тусовки». То, что Ливанов сказал вполголоса, другие без всякого стеснения громко вслух произносят. Если пожертвуют одним г-ном Ливановым, это ничего не решит. За его спиной останутся «серые кардиналы», которые почувствуют только больше власти от частой смены номинальных руководителей.

Отставка Ливанова, которой требует Академия наук, выпустит пар общественного негодования, но принципиально нечего не изменит. Пусть даже новый министр оставит Академию в покое – он лишит ее дальнейших перспектив, реализуя задачу «закрытия псевдообразования в этой стране», как выразился заместитель Ливанова Климов, тот самый, к кому были обращены в знаменитом ролике ласки министра.

Иерей Сергий Карамышев, публицист, Рыбинская епархия

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/04/tre6ovanie_ob_otstavke_livanova_nedostatochno/

[Александр Васильевич]

«Наша система образования, к сожалению, безидеологична»

По словам протоиерея Димитрия Василенкова, необходимо срочно на государственном уровне выработать нравственную и идеологическую программу, иначе нас раздавят



Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) опубликовал на своем сайте данные опроса о том, знают ли россияне о предложенном Владимиром Путиным списке из 100 книг для школьников, как относятся к этой идее, и какие книги предлагают в него включить.

О предложенном Владимиром Путиным списке из 100 книг, которые должен будет прочитать каждый школьник помимо школьной программы, известно 40% опрошенных. Имеют представление о книгах, включенных в этот перечень, прежде всего высокообразованные респонденты (14%) и респонденты, в чьей домашней библиотеке более 100 книг (12%). 59% опрошенных впервые услышали о данном списке в ходе опроса. В основном это селяне (66%), малообразованные россияне (73%) и те, кто не имеет домашней библиотеки (71%). И только 8% опрошенных сообщили, что знают, какие именно издания вошли в этот список.

Размышляя о том, какие книги сами россияне посоветовали бы добавить в список из ста книг для внеклассного чтения, чаще всего говорят о классике (8%) или исторической литературе в целом (4%). Однако называют и те книги, которые и так входят в школьную программу - произведения Толстого (6%), Пушкина (5%). Среди других конкретных авторов упоминаются Достоевский (4%), Лермонтов (3%) и др.

Идею формирования списка из 100 книг, обязательных для внеклассного чтения, поддерживают три четверти россиян (72%). Активнее всего - женщины (75%), те, кто имеет библиотеку менее трехсот книг или не имеет книг вовсе (73-76%), читал книги в течение последних трех месяцев (76%), не знает, какие книги входят в сформированный список (80%). Противники списка книг для внеклассного чтения - в меньшинстве (14%). Среди них, как правило, сторонники ЛДПР (24%).

Противники списка ста книг для внеклассного чтения объясняют свою позицию тем, что у детей должна быть свобода выбора книг (33%), в школе и так большая учебная нагрузка (22%), достаточно литературы в школьной программе (14%). Еще 12% считают, что подобные списки не заставят школьников больше читать, т.е. не имеют смысла в принципе.

Инициативный всероссийский опрос ВЦИОМ был проведён 15-16 февраля 2013 г. Опрошено 1600 человек в 130 населенных пунктах в 42 областях, краях и республиках России. Статистическая погрешность опроса не превышает 3,4%.

Мы попросили прокомментировать данные опроса сотрудника Синодального отдела по взаимодействию с Вооруженными силами и правоохранительными учреждениями, председателя отдела Санкт-Петербургской епархии по взаимодействию с казачеством и заместителя председателя военного отдела Санкт-Петербургской епархии протоиерея Димитрия Василенкова.

Действительно дети наши читать разучились, компьютеры и гаджеты заменили книгу, что ведет к деградации молодого поколения и в нравственном, и в физическом плане. Большинство свободного времени современные дети проводят за компьютерами, а молодежь - в ночных клубах, к сожалению.

Но инициатива по введению списка из ста книг, как ни хороша, - всего лишь часть одной большой проблемы. Нам нужно что-то делать с теперешней системой образования детей. Нужно определиться, кого мы воспитываем? Конкурентно успешных эгоистов? Я недавно был в одном колледже, завуч которого мне сказала, что она своим учащимся, мальчишкам задала вопрос: если завтра случится война, кто из вас пойдет воевать за Родину? Из трехсот парней лишь два человека подняли руку. 30 % сказали, что уедут за границу, остальные сказали, что за Родину воевать не будут, за эту власть тем более, а сами разбегутся по лесам. Не страшно нам? Завуч тоже в ужасе, но что она может сделать? Перед ней стоит одна задача - выпускать конкурентно успешных специалистов, а воспитание детей не входит в задачи учебного процесса.

Вся наша система образования, к сожалению, безидеологична, и поэтому нам нужен нормальный учебник истории, построенный на идеологии. Жизнь общества без идеологии - это как жизнь тела без души. Ради чего мы живем и живет наше отечество? Хорошо надеяться, что эта инициатива даст сделать шаги в данном направлении, но время-то у нас ограничено!

Посмотрите, какие события происходят вокруг нашего государства, а что в Сирии? В населенных пунктах, освобожденных от боевиков, стены исписаны воззваниями на русском языке: «Сегодня Сирия, а завтра - Россия!» В лагерях подготовки боевиков в Ливии изучают русский язык. В одном Египте открыто около 100 вербовочных контор, и постоянно ведется вербовка боевиков, которые идут воевать в Сирию. Ежемесячно около 7 тысячи боевиков, по данным аналитиков, поставляется только из одного Египта.

Если Сирия падет, то всю эту военно-бандитскую мощь обрушат на Россию. А при сложной обстановке в нашей стране в плане национальной политики это может быть очень серьезной катастрофой, потому что и на Кавказе неспокойно, и политика с мигрантами у нас ужасная, и добром она не закончится. Все об этом говорят, народ раздражен, говорит об этом. Чувство неспокойствия, ощущение того, что может разразиться гроза, присутствует у многих. Мы все чувствуем, что время пахнет порохом. Думаю, что учения, недавно у нас проведенные, - это четкий знак от правительства, что и там понимают о серьезной угрозе с юга.

Считаю, что всем надо консолидироваться и проводить более решительную политику в этом вопросе и закончить с либеральщиной, которая разрушает наше Отечество. Понятно, что либералы - это проект по разрушению традиционных государств, закаченный с Запада, апробирующийся на нас. Действие этих проектов мы видим на примере других разваленных стран, находящихся в бедственном положении, где прошли всевозможные псевдореволюции, а, на самом деле, спроектированные Западом перевороты.

Самое главное для обустройства нашего Отечества - это выработать нравственные и идеологические позиции, на которых бы зиждилась жизнь России. А без этого получается, как при лечении человека без поставленного диагноза - и припарки, и растирания, а все не от того. Как бы мы ни относились к Иосифу Виссарионовичу Сталину, понятно, что он управлял страной не за счет в швейцарском банке. У него была четкая идеология и мотивация достичь результатов в интересах страны, соответственно его взглядам. И современная власть, и народ должны работать вместе, особенно сейчас, в опасное предвоенное время. Дело это хорошее, но нам нужно гораздо более решительные шаги.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/04/nasha_sistema_obrazovaniya_k_sozhaleniyu_bezideologichna/

[Александр Васильевич]

Российское образование: Где деньги, Зин?

Михаил Бабкин о нынешней ситуации в системе образования и науки



4 апреля в РИА «Новости» прошел круглый стол «Школьная форма: новые правила». Мероприятие было посвящено недавнему поручению Президента к правительству – подготовить законодательную базу для введения школьной формы.
 
Проблемы образования от школьной формы до реформы волнуют многих. Так в рамках Московского экономического форума (МЭФ), прошедшем в МГУ им. М.В.Ломоносова, российские и мировые эксперты обсудили «реформу образования», «дорожную карту», «эффективный контракт с преподавателями» и многое другое.

В последнее время обобщающими показателями уровня развития страны все более и более признаются показатели, связанные с развитием человеческого потенциала, считают эксперты МЭФ. «Согласно последнему докладу о развитии человеческого потенциала, Россия занимает 66 место», - рассказал Олег Смолин, первый заместитель председателя Комитета по образованию ГД РФ. Оказывается, даже в страшном 1992 году у России было 34 место, а в конце 90-х годов, после страшного кризисного десятилетия, было еще 55! Как тут не задуматься?

В кулуарах Форума Олег Смолин рассказал, что согласно официальным данным каждый четвертый ученый выехал из страны за последнее время. Эмиграция молодых продвинутых граждан России составила более миллиона человек! «Показатели сопоставимые с теми, которые мы имели после гражданской войны 1918-20 года. Гражданской войны у нас, слава богу, нет», - констатировал депутат.

«Официально подтверждено, что примерно 20% старшеклассников являются неграмотными в смысле функциональной грамотности чтения, - возмутился Олег Смолин, - т.е. текст читать могут, понять, не способны».

Причин такой деградации много. Одна из основных - экономическая. Дело в том, что официальное недофинансирование образования в России составляет половину от минимальной потребности. Не менее важны идеологические причины. Сейчас обществу навязывают мнение, что работа в сфере образования, представляет собой сферу услуг. Дескать, качественного и недорогого не бывает, поэтому хотите, чтобы «чадо» получило хорошее образование – платите. Но, как пел Владимир Высоцкий, где же деньги, Зин? «Образование – это не сфера обслуживания, это часть сферы производства - причем самая главная - сфера воспроизводства самого человека. Работа в образовании, это услужение, если угодно, миссия», - убежден эксперт Московского экономического форума.

Ректор МГУ им. М.В.Ломоносова, сопредседатель Московского экономического форума Виктор Садовничий, поддержал данную точку зрения. «Сейчас стараются пропагандировать подход к образованию как к рынку услуг. Я думаю, что образование по определению – это затратная область, она требует поддержки государства, вложений. И надо очень точно понимать, что образование – это будущее, и как всякое будущее, оно должно быть заранее продумано и поддержано», - подчеркнул Садовничий на пресс-конференции, посвященной учреждению МЭФ. Государство должно делать вложения в науку и образование на перспективу, на свое развитие, уверен ректор МГУ.

Также была высказана мысль, что на образование в России как не хватало денег, так и не будет хватать. Из федерального бюджета с учетом инфляции в 2015 году полагается выделить на образование, примерно, на четверть меньше денег, чем даже в 2012-ом. Что касается консолидированного бюджета, там система такая: в 2012 году на образование выделено 4,1%, в 2015 – 4,2%.

Участники конференции под оригинальным названием «Образование, наука и культура в исторической ретро(пер)спективе», проходившей в рамках Московского экономического форума, озвучили данные, которые, к сожалению, стали уже тривиальными. Согласно последним новомодным мнениям, главная задача образования заключается в том, чтобы дать человеку функциональную грамотность. Грубо говоря, ты должен знать, что пальцы в розетку совать нельзя, а закон Ома - это для более продвинутых. Т.е. фактически исходит новый стандарт для старшей школы, подписанный Андреем Фурсенко, заключили участники МЭФ. Согласно этому стандарту, можно получить полное среднее образование, не изучив ни физики, ни химии, ни биологии, ни истории, ни литературы, заменив их другими предметами из тех же образовательных областей.

После таких фактов анекдот о том, что «в 2020 году ФСБ накрыла группу подростков, которые тайно от министерства науки изучали физику, химию, биологию и русский язык» звучит уже не смешно.

ТОЛЬКО ФАКТЫ:

·    Согласно последнему докладу о развитии человеческого потенциала, Россия занимает 66 место.

·    Каждый четвертый ученый выехал из страны за последнее время.

·    Эмиграция молодых продвинутых граждан России составила более миллиона человек.

·    Официально подтверждено, что примерно 20% старшеклассников являются неграмотными в смысле функциональной грамотности чтения.

·    Из федерального бюджета с учетом инфляции в 2015 году полагается выделить на образование, примерно, на четверть меньше денег, чем даже в 2012-ом.

Михаил Бабкин, доктор исторических наук, профессор

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/09/rossijskoe_obrazovanie_gde_dengi_zin/

[Александр Васильевич]

Депутаты требуют отставки министра образования





Фракция КПРФ выступила с заявлением «Немедленно прекратить насилие над образованием и наукой». Депутаты убеждены, что слова и поступки Д. Ливанова «разлагающе действуют на общество» и «позорят власть». Фракция ЛДПР также выступает за отставку министра, обвиняя его в нечестной борьбе с плагиатом.

Фактически к этому требованию присоединилась и фракция «Единой России». Депутат-единоросс Владимир Бурматов в своем выступлении обрушился на борьбу ведомства с плагиатом, назвав ее «идеальным инструментом давления на людей, которые не нравятся Д. Ливанову».

В тексте заявления депутатов КПРФ приведен большой список «прегрешений» министра - от кампании по мониторингу эффективности высших учебных заведений до конфликта с Российской академией наук. «Прикрывая высокими словами новый виток передела собственности, министерство Ливанова развернуло в масштабах всей страны так называемый мониторинг эффективности вузов, - говорится в документе. - С использованием надуманных и примитивных критериев оценки каждому вузу был поставлен практически мгновенный диагноз и вынесен приговор. Неэффективными были объявлены 136 высших учебных заведений, в том числе 30 педагогических из 43-х, 24 сельскохозяйственных вуза, 17 вузов культуры, около 20 высших учебных заведений, которые выполняли социальную миссию».

«Кульминацией беспардонной политики Дмитрия Ливанова стал его агрессивный выпад против Российской академии наук, которую он назвал неэффективной и предложил вообще уйти от модели академической формы организации науки, - отмечают депутаты. - Если предыдущему министру академики и члены-корреспонденты впервые за историю Академии свистели, то нынешнему министру группа членов Президиума РАН вручила «черную метку», отказав в диалоге и сотрудничестве. Видные академики подписали телеграмму, где назвали поведение министра хамским и абсолютно недопустимым. Нобелевский лауреат Жорес Алфёров в знак протеста отказался от должности председателя Общественного совета при Министерстве образования и науки. Вместе с ним ушел авторитетный академик Владимир Фортов, самые жесткие оценки подходам министра дал академик Александр Некипелов».

Д. Ливанов позже извинился перед академиками за высказанное им мнение о нежизнеспособности и бесперспективности Российской академии наук. «Если мои слова, сказанные в интервью радиостанции «Эхо Москвы», обидели кого-то из ученых, работающих в Российской академии наук, то я об этом искренне сожалею, приношу свои извинения», - сказал министр. Он заверил, что очень уважает людей, которые занимаются в России наукой на высоком уровне, где бы они ни работали - в РАН, университетах, отраслевых институтах. Вместе с тем Д. Ливанов заявил, что считает условия, «которые созданы в Российской академии наук для ученых, работающих на высоком уровне, совершенно недостаточными для их эффективной работы». И в очередной раз повторил свой тезис, что «в целом система организации работы ученых Российской академии наук не является современной и эффективной, не соответствует мировым стандартам». А «ответственность за это несет само руководство РАН».

«Извинился - очень хорошо, - прокомментировал его слова директор Объединенного института высоких температур РАН Владимир Фортов. - Наверное, эти извинения будут приняты. Мы необидчивые, хотя свое мнение у нас тоже есть: нельзя ставить под сомнение дееспособность стотысячного коллектива наших ученых».

Обозреватели отмечают, что борьба с плагиатом стала в последнее время «модным занятием». Чужие мысли находили, как уверяют, в том числе, в диссертациях депутатов В. Бурматова и сына Владимира Жириновского Игоря Лебедева. К тому же, как сообщил депутат фракции «Справедливой России» Илья Пономарев, из средств массовой информации он узнал, что диссертация самого В. Жириновского, «Прошлое, настоящее и будущее русской нации», представляет собой «80-страничный конспект художественно-публицистических произведений самого Жириновского». «Таким образом, речь не может идти ни о диссертации, ни о диссертационном докладе по совокупности научных трудов», - говорится в запросе И. Пономарева в Минобрнауки. В ответ депутату сообщили, что ученая степень доктора философских наук лидеру ЛДПР присуждена законно. Сам В. Жириновский попросил главу Следственного комитета Александра Бастрыкина посадить «эсера» в тюрьму.

В начале апреля были опубликованы данные опроса, проведенного ВЦИОМ: согласно его результатам, сограждане считают Дмитрия Ливанова самым непопулярным министром. В социальных сетях в конце марта получил распространение прошлогодний видеоролик с Д. Ливановым, который на совещании, не заметив включенного микрофона, шепчет матерное ругательство своему заместителю.

http://www.stoletie.ru/na_pervuiu_polosu/deputaty_trebujut_otstavki_ministra_obrazovanija_119.htm

[Александр Васильевич]

«На выход с вещами!»

Представители «Единой России» вслед за коммунистами потребовали отставки руководства Минобрнауки



Сразу две партии высказались за отставку руководства Министерства образования и науки. С таким требованием к Президенту обратились КПРФ и «Единая Россия», сообщают «Вести». В заявлении коммунистов за подписью их лидера Геннадия Зюганова, в частности, говорится: «Мы требуем от правительства и министерства образования и науки немедленного признания ошибок и отмены разрушительных решений. Мы требуем от Президента страны отставки нынешнего руководства министерства».

Коммунисты подвергли критике «конфликтное» заявление министра Дмитрия Ливанова о том, что численность бюджетных студентов в стране может быть уменьшена в два раза. Также их недовольство вызывал подписанный министром вскоре после вступления в должность федеральный государственный образовательный стандарт для старшей школы, который «угрожает разрушением системы общего образования в РФ».

«В Госдуме господин Ливанов отстаивал правительственный закон "Об образовании", который во многих отношениях ухудшает положение педагогов, детей и студентов. Прикрывая высокими словами новый виток передела собственности, министерство Ливанова развернуло в масштабах всей страны так называемый мониторинг эффективности вузов, из-за которого "с использованием надуманных и примитивных критериев оценки каждому вузу был поставлен практически мгновенный диагноз и вынесен приговор. Неэффективными были объявлены 136 высших учебных заведений, в том числе 30 педагогических из 43, 24 сельскохозяйственных вуза, 17 вузов культуры, около 20 высших учебных заведений, которые выполняли социальную миссию. Не менее острая ситуация сложилась в области государственной научно-технической политики», - говорится в документе.

Кульминацией «беспардонной политики Дмитрия Ливанова» коммунисты называют «агрессивный выпад против Российской Академии наук, которую он назвал неэффективной и предложил вообще уйти от модели академической формы организации науки».

С соответствующим заявлением от единороссов на десятиминутке, отведенной фракциям в начале пленарного заседания Госдумы для политических заявлений, выступил депутат Владимир Бурматов. «После реформы высших учебных заведений, за которую мы здесь критиковали министра Ливанова с этой трибуны, в СМИ, в отношении меня и моих коллег была развернута самая настоящая информационная война со стороны Минобрнауки, флагманом которой являлось закрытое акционерное общество "Антиплагиат", — заявил парламентарий. — Когда началась вся эта информационная вакханалия, я принял решение и вышел из комитета по образованию, сложил полномочия первого зампреда, ушел с кафедры в университете для того, чтобы эта информационная война не ударяла по моему комитету, по моей кафедре. Я создал прецедент. Теперь господа статс-секретарь, замминистра Наталья Третьяк, замминистра Александр Климов, директора департамента государственной службы, кадров и мобилизационной подготовки министерства Станислав Куджа, глава Рособрнадзора Иван Муравьев — на выход с вещами!»

«Я считаю, что профильный комитет Госдумы по образованию должен выйти к министру образованию с официальным требованием очистить министерство от этих кадров», — заявил единоросс.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/10/na_vyhod_s_vewami/

[Александр Васильевич]

«Разговорами о свободе совести, личности и рынка оправдывается любая человеческая низость»

Александр Крутов о ситуации в Министерстве образования и науки РФ



Система «Антиплагиат» не имеет никакого отношения к Министерству образования и науки или к Высшей аттестационной комиссии, сообщает Lenta.ru со ссылкой на сайт ведомства.

Программа, автоматически проверяющая тексты на предмет заимствований, была разработана в частном порядке и никакой аттестации ни в ВАК, ни в Минобрнауки не проходила, говорится в заявлении. Граждане и организации самостоятельно решают, использовать ли им «Антиплагиат», а стоимость программы устанавливают правообладатели.

При этом, подчеркивается в заявлении, делать выводы о качестве диссертации, основываясь исключительно на компьютерной проверке текста, неправомерно, а факт плагиата может быть признан только судом.

Кроме того, Министерство пояснило, что лишить степени кандидата или доктора наук может либо само ведомство (если с момента защиты прошло не более трех лет), либо диссертационный совет, присудивший степень. В частности, лишить степени депутата Владимира Бурматова, уличенного блогерами в некорректных заимствованиях, может только диссовет, так как с его защиты прошло больше трех лет. Депутат от «Единой России» защитился в 2006 году в Федеральном институте развития образования. О том, что ВАК может в ближайшее время лишить Бурматова степени, сообщило 9 апреля РИА Новости со ссылкой на анонимный источник в комиссии. Впоследствии эта информация была опровергнута.

В тот же день, 9 апреля, Бурматов выступил в Госдуме с призывом очистить Минобрнауки от «мусорно-плагиаторского» балласта. Незадолго до этого блогер Виктор Леванов, фигурировавший во взломанной переписке бывшего пресс-секретаря «Наших» Кристины Потупчик, обвинил нескольких чиновников Минобрнауки в некорректных заимствованиях, проверив их диссертации через «Антиплагиат». Среди них была замминистра Наталья Третьяк, в защиту которой выступил МГЮА — вуз, в котором она защищалась.

До проверки чиновников на плагиат блогер Леванов активно критиковал «Антиплагиат», говоря, что «это проверка текстов научных работ по одному Богу известной технологии, но в которую все почему-то верят». Он также обвинял Министерство в лоббировании интересов частной компании, берущей за свои услуги плату.

Ситуацию в сфере защиты диссертаций и в Министерстве образования в целом прокомментировал в интервью «Русской народной линии» известный публицист и политик, депутат Госдумы четвертого созыва Александр Крутов.

Сегодня в СМИ, научных и вузовских кругах разгорелась горячая дискуссия по поводу «липовых» диссертаций и методов борьбы с ними. Кто у кого списал, как списал, что должен делать человек, у которого списали, отобрать диссертацию? А те, кто принимал, должны уйти в отставку или продолжать работать? Кто это должен контролировать? Вся эта дискуссия у меня вызвала вопрос, а нужна ли совесть современному человеку?

Происходит странная вещь сегодня. Во все времена люди стремились, кто к богатой жизни, кто к сытой, а кто к духовной. Когда верх берут рыночные торговцы, начинается стремительная деградация общества. Сегодня у нас главное дело - сделать деньги любым путем. Циничность, вседозволенность, распущенность и определяют критерии успешной жизни. Ради денег многие готовы поступиться нравственными принципами, вопрос только в цене. Даже те, кто пишет диссертации, а мы знаем, что многие, особенно последние 20 лет, пишут диссертации и впрямь «липовые», скопированные - это говорит о том, что внутренний закон совести у таких людей отсутствует. Отсутствует совесть у тех, кто заказывает эти диссертации, у тех, кто пишет, и у тех в ВАКе, кто утверждает их.

Ведь каждый поставлен перед свободой выбора. Получается, что и свобода выбора, и совесть взаимосвязаны, и только человек может упрекнуть самого себя в совершении проступка, если он имеет возможность его не совершать. Сегодня в научном сообществе идет ругань, все упрекают всех в создании условий для протаскивания «липовых» диссертаций. Но ведь все дело в совести. Лишь совесть поможет отличить добро и зло, а раз ее нет, то и происходит общий раздрай, война не за образование, не за воспитание личности. Люди, которые борются между собою, хотят не того, чтобы в России было прекрасное образование, которое делало бы из человека личность, а не производителя услуг. Борьба идет за то, кому остаться на своем месте, а кому уйти. Вопрос идет не об Отечестве, не о том, какой быть нашей России, идет меркантильная война. Хочется сказать вслед за Шекспиром: «Чума на оба ваши дома». И на тех, кто пишет «липовые» диссертации, и кто их принимает.

России в 21 веке не везет с министрами образования, что Фурсенко, что Ливанов - еще те субчики. Фурсенко был далек от образовательной сферы, и трудно было понять, почему он был назначен министром образования. Ливанов вовсе матом ругается. После этого прецедента ему бы самому следовало уйти далеко и надолго, вовсе на людях не появляться. Но все продолжается, как будто бы матерящийся министр образования - это в порядке вещей. У нас все перепуталось, подменено. Происходит сегодня страшная вещь: разговорами о свободе совести, личности и рынка оправдывается любая человеческая низость. У всех «рыльца в пуху», и у депутатов, и у чиновников, они не думают ни о своей совести, ни о России, ни о будущем Отечества. Это, по-моему, очень страшно, когда у власти находятся бессовестные люди. Только нравственные люди могут создать систему, которая бы не пропускала во власть бессовестных людей. А что лежит в основании нравственности? Конечно, религия. Пока Православная вера не будет восстановлена, пока она не станет краеугольным камнем российского дома, никакой возводимый не на камне дом устоять не сможет.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/11/razgovorami_o_svobode_sovesti_lichnosti_i_rynka_opravdyvaetsya_lyubaya_chelovecheskaya_nizost/

[Александр Васильевич]

«Это самое настоящее вредительство»

Православные священнослужители призывают власть решительно остановить процесс разрушения системы образования



Вся парламентская оппозиция требует отставки министра образования Дмитрия Ливанова. По мнению КПРФ, ЛДПР и «Справедливой России» последние решения и действия главы ведомства направлены на развал российской системы образования, и поэтому он должен быть уволен, сообщает Regions.ru. Лидер КПРФ Геннадий Зюганов потребовал отставки не только Ливанова, но и помощника Президента, бывшего министра образования и науки Андрея Фурсенко. «Мы требуем отставки всей команды от Фурсенко до Ливанова, которая занимается этой преступной политикой. Мы считаем, что надо создать комиссию по линии Госдумы и Совета Федерации и расследовать все эти преступления», - заявил Зюганов. Министр не получил поддержи даже от «Единой России», хотя входит в высший совет партии власти.

Парламентарии собираются поднять вопрос об отставке Ливанова 17 апреля, когда председатель правительства Дмитрий Медведев отчитается о работе кабмина за прошедший год. Депутаты уже направили в правительство список наиболее интересующих их тем. Из 20 вопросов (по пять от каждой фракции) как минимум пять связаны с деятельностью Минобрнауки и проблемами сирот, которыми занимается ведомство.

В связи с этим корреспондент издания обратился к известным православным священнослужителям с вопросом: согласны ли они с требованием отставки Ливанова и можно ли еще остановить разрушение науки и образования в России?

Протоиерей Максим Первозванский, клирик храма Сорока Севастийских мучеников, главный редактор журнала «Наследник», всячески поддерживает требование отправить в отставку Ливанова. «Более того, мне непонятно, как уважающий себя человек после произошедших с ним скандалов может оставаться министром и не подать в отставку сам, - добавил он. - К сожалению, у нас не принято самим уходить, - до последнего держатся за портфели».

«А что те процессы, которые ведутся уже десять лет, разрушают систему образования – об этом неоднократно говорилось. Причем речь идет о системе как среднего, так и высшего образования. Во главу угла ставилась оптимизация расходов, введение ЕГЭ, скандал с эффективными-неэффективными вузами, и теперь скандал с РАН…» - отметил пастырь.

«Личность министра ни в какие ворота не лезет на этом посту, но дело не в личности, а в общей концепции реформ, которые у нас проводятся в соответствии с западными стандартами. Мы же знаем, что те реформы, которые 30 лет назад прошли на Западе, и которые у нас пытаются провести, привели к полному краху западного массового образования. Советская система массового образования была лучшей, а нынешняя ей уступает и реформа нацелена на то, чтобы разрушить ее до конца. Поэтому отправка министра в отставку – это серьезнейший повод, чтобы поговорить об изменениях в образовании. Когда ушел Фурсенко, то все вздохнули с облегчением, но когда пришел Ливанов, то стало понятно, что дело в общих реформах, а не в персоне. Так что Ливанова - в отставку, а затем срочно начать изучение парадигм и реформ нынешнего образования», - резюмировал отец Максим.

Протоиерей Александр Ильяшенко, настоятель храма Всемилостивого Спаса бывшего Скорбященского монастыря на Новослободской, также заметил, что сводить все к деятельности министра - это упрощение проблемы. «Что министр допустил массу неразумных и резких высказываний, это, конечно, факт неоспоримый. Но его оппоненты предлагают что-то позитивное? Разве наша система образования не давно уже в кризисе? А Ливанов, между прочим, подготовлен в еще не разваленной системе образования. Почему же вдруг он плохой? Что систему образования нужно реформировать, это тоже факт. Другое дело – как, и какую цель ставить. Кто на эти вопросы ответит?» - спросил священник.

«Число людей с высшим образованием у нас зашкаливает, - продолжил он. – Как следствие, уровень его катастрофически падает. Ведь оно потому и высшее, что для особо одаренных людей. А то, что число вузов таково, что почти в любой можно поступать без конкурса, говорит о том, что их слишком много. Что в такой ситуации делать? Понятно, что стремительными однократными указами ситуацию не исправишь. Что, педагогов, которые старались как могли, вышвыривать на улицу? И критики, и не критики – все должны задуматься, что же делать. Понятно, что реформы должны быть очень продуманными и бережными к людям. Надо продумать четкие критерии оценки вузов. Нужно создавать систему трудоустройства выпускников. Все нужно делать постепенно, чтобы не ударить по людям. Масса вопросов. А у нас почему-то все упрощают. Ну, снимут министра, а его преемник знает, что и как делать? Кто сформулирует задачу? Решающее слово должно быть у ведущих ученых, у настоящих специалистов в сфере образования – не у чиновников. Иначе так и будем наступать на те же грабли».

Протоиерей Борис Михайлов, настоятель храма Покрова Пресвятой Богородицы в Филях, считает, что «разрушение системы образования» - «это все-таки слишком сильные слова». «К сожалению, всей полнотой информации о том, что в этой области происходит, я не владею. Но соглашусь, что упадок, ухудшение в этой сфере налицо. Это ясно и мне как стороннему наблюдателю. Что касается министра, то здесь речь идет определенно о человеке, который потерял всеобщее доверие и во многом себя скомпрометировал. В таком случае совершенно логично будет подыскать ему замену», - сказал пастырь.

Игумен Никон (Головко), председатель Издательского совета Донского ставропигиального монастыря, высказался за возврат к старым методам преподавания, благодаря которым наша страна была одной из самых образованных в мире. «Самое важное отличие этих методов от европейских и американских, которые мы сейчас бездумно пытаемся копировать, в том, что наша система образования давала широкий кругозор: люди, заканчивающие школу, а тем более ВУЗы, хорошо разбирались и в науке, и в искусстве, - отметил он. - Сейчас же вся система образования направлена на создание рабов, обслуги с очень небольшим набором узконаправленных знаний. Это – путь деградации, и если мы не хотим, чтобы наши дети стали обслугой иностранных хозяев жизни, то нам срочно надо менять всю систему образования. В России все время как в поговорке: "Рыба тухнет с головы, а чистят ее с хвоста". За все чудачества власти расплачивается народ. И вот поэтому я очень хочу, чтобы сегодня за все эти новые чудачества прежде всего досталось по гнилой голове!».

Священник Димитрий Арзуманов, настоятель храма святого праведного Иоанна Кронштадтского в Жулебине, также согласен с тем, что министра образования необходимо снимать. «Но изменит ли это ситуацию принципиально? – задается он вопросом. – Ведь до Ливанова был Фурсенко, до Фурсенко еще кто-то. Тогда что, кризиса не было? Ведь то же самое будет и после Ливанова, потому что целенаправленно и последовательно долгие годы проводится одна определенная линия. Откуда взялся этот вектор в развитии образования – это в первую очередь надо понять. Для чего – и так понятно. Это самое настоящее вредительство, преступление в государственном масштабе. Но годы идут, а вектор не меняется - только становится все хуже и абсурднее. Для этого должна быть очень весомая причина. Кто-то получил колоссальные деньги, чтобы свести на нет наше образование и науку? У кого-то в этом деле явно очень мощный интерес. У кого-то государства или сообщества государств, у какой-то группы лиц? Но это преступление, которое совершается планомерно вне зависимости от смены руководства. Это нужно понять. Просто смена министра ничего не даст».

Игумен Лука (Степанов), заведующий кафедрой теологии Рязанского государственного университета, также назвал смену руководства министерства образования «в высшей степени желательной». «О личности министра и говорить не стоит. Нужно решительно остановить процесс разрушения системы образования. Поэтому я всеми силами поддерживаю инициативу всех партий и Академии наук. Нужно достучаться до первых лиц нашего государства и вынудить их принять решение о крутой перемене всей стратегии развития образования в стране вопреки той, которая сегодня складывается и непременно приведет к полной деградации всей России. Необходим полный поворот от сегодняшнего состояния так называемых реформ, это крайняя нужда нашего времени, так что мы с нетерпением ждет этого события. Мы выступаем за полную смену руководства и самой стратегии образования. Необходимо прислушаться к 20-летним выступлениям церковного и профессионального педагогического сообщества, а не мчаться к безумному переводу системы образования на западные рельсы», - заключил отец Лука.

Напомним, что РНЛ собирает подписи под обращением Президенту России Владимиру Владимировичу Путину, в котором выражается желание остановить преступную деятельность Минобрнауки, нацеленную на умственное и нравственное разложение народов России, на коммерциализацию образования, на разрыв связей между поколениями, на уничтожение основы всякого государства – патриотического воспитания, на умаление значения русского языка. Обращение можно подписать, перейдя по этой ссылке - http://ruskline.ru/news_rl/2013/03/09/ostanovim_razgrom_russkoj_shkoly/ . Или прислать свои подписи на адрес редакции: info@ruskline.ru.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/12/eto_samoe_nastoyawee_vreditelstvo/

[Александр Васильевич]

Русские долго заряжают, или Царь-пушка и либеральные воробьи

Владимир Савичев о возможной отставке Дмитрия Ливанова и ситуации в сфере образования



Похоже, министерская карьера г-на Ливанова вышла на финишную прямую. За неполный год работы Дмитрий Викторович умудрился настроить против себя все слои общества – от школьников до академиков. Буквально в последние дни в полку недовольных министром образования и науки прибыло: с требованием его отставки выступили представители крупнейших думских фракций – коммунисты и единороссы. Осталось спустить курок и дать залп.

Заряжали, правда, долго. Пока родители со своими детьми поняли, куда они попали. Пока до учителей дошло, что, кроме того, что, оказывается, - учителей в стране неоправданно много, так еще из плохо оплачиваемых, но уважаемых педагогов их переквалифицировали в работников сферы обслуживания, в которой клиент, - т.е. ученик, всегда прав. Пока преподаватели высшей школы не дождались от министра своей оценки, - мол, раз они работают за такую нищенскую зарплату, значит, столько они и стоят. Пока профессура не догадалась, во что превратились ВУЗы и преподавание в них и для чего решили эти самые ВУЗы сокращать и объединять. Пока, наконец, самих академиков министр не привел «к общему знаменателю»… Такое впечатление, что заряжали Царь-пушку. Ну, вот - зарядили. Щас к-а-а-к жахнем!..

Ощущение дежавю… Точно также заряжали на прежнего министра - Фурсенко. Жахнули… Ну, и что?.. Давно известно, что из пушки по воробьям стрелять не продуктивно. А уж изЦарь-пушки… Пустая трата пороха и сил. Воробьев в стране развелось много. Фурсенко, Ливанов, - какая разница?! Пока заряжаешь, они весь урожай поклюют. Им же все равно, сколько они в этом кресле просидят. Главное – успеть как можно дальше и глубже пропихнуть т.н. реформы. Год-полгода. Сколько успел, - все твоё. Остальное другие доклюют.

То же самое и с их воробьиными законами. Ходим, кричим, протестуем, собираем подписи, отсылаем Президенту – «заряжаем»… Ура, победа!.. Президент с нами! Помните «Свадьбу в Малиновке»? Попандопуло деньги делил: «слушай, забери, говорит, всё, - я себе еще нарисую!». Вот на каждый отбитый таким трудом закон, на каждого смещенного потом и кровью министра они «нарисуют» их столько, сколько им надо.

И ведь что удивительно: каждый слой обиженных Минобрнауки начинал «выступать» только тогда, когда дело касалось именно его. А ведь можно было тем же академикам сказать свое веское слово, когда этих министров выдвигали. Или они не знали, что из себя представляет доктор физико-математических наук Дмитрий Викторович Ливанов? Так что же молчали? Только из-за того, что, мол, меня не трогают и ладно?.. К сожалению, - не только.

Здесь уместно вспомнить события шестилетней давности, когда в июле 2007 года десять академиков РАН обратились к президенту Путину с открытым письмом под названием «Политика РПЦ: консолидация или развал страны?», в котором выразили беспокойство в связи с «возрастающей клерикализацией российского общества» и «активным проникновением церкви во все сферы общественной жизни».

Академики выступили против предложения РПЦ включить теологию в перечень научных специальностей и введения в школах обязательного предмета «Основы православной культуры» (ОПК): «Любая наука оперирует фактами, логикой, доказательствами, но отнюдь не верой», - говорилось в послании к Президенту России. Также академики требовали учитывать многоконфессиональность страны, обвиняя РПЦ в «православном шовинизме».

Ругали Патриарха Алексия II: Надо сказать, идея запустить религию в школы страны вынашивается давно. В циркуляре Алексия II № 5925 от 9 декабря 1999 г., обращенном ко «всем епархиальным преосвященным», отмечается, что «мы не решим задачи духовно-нравственного воспитания будущих поколений России, если оставим без внимания систему государственного образования». В заключительной части этого документа сказано: «Если встретятся трудности с преподаванием «Основ православного вероучения», назвать курс «Основы православной культуры», это не вызовет возражений у педагогов и директоров светских учебных заведений, воспитанных на атеистической основе». Из процитированного текста следует, что под видом «Основ православной культуры» нам пытаются ввести (и вновь в обход Конституции) «Закон Божий».

Ставили в пример папу Римского и его католическую церковь: «Между прочим, католическая церковь практически полностью отказалась от вмешательства в дела науки (в 1992 г. она даже признала свою ошибку в деле Галилея и «реабилитировала» его). В беседе с академиком В.И.Арнольдом (март 1998) папа Иоанн Павел II признал, что наука одна способна установить истину, а религия, по словам понтифика, считает себя более компетентной в оценке возможного использования научных открытий».

Приводили высказывания известных западных ученых: «Прекрасно высказался на эту тему известный американский физик, лауреат Нобелевской премии С.Вайнберг: “Опыт ученого делает религию совершенно несущественной. Большинство ученых, которых я знаю, вообще не думают на эту тему. Они настолько не размышляют о религии, что даже не могут считаться активными атеистами” (New-York Times, 23 августа 2005 г.)».

Отсылали к опыту европейских стран: «В Европейском сообществе, где межконфессиональная рознь уже проявилась во всей красе, после длительных обсуждений пришли к выводу о необходимости введения в школах курса истории основных монотеистических религий. Никому и в голову не пришло, к примеру, требовать введения «Основ католической культуры».

Хвалили предшественника Ливанова (!!!): «На предыдущих Рождественских чтениях министр образования и науки А.А.Фурсенко сообщил, что закончена работа над учебником «Истории мировых религий». Лоббисты православия встретили сообщение в штыки. Между тем, учебник, написанный сотрудниками Института истории РАН (он называется «Религии мира»), хорошо сбалансирован и содержит много сведений, которые следует знать каждому человеку, считающему себя культурным».

В заключение было сказано: «Не следует забывать, что провозглашенный государством курс на инновационное развитие может быть осуществлен лишь в том случае, если школы и вузы вооружат молодых людей знаниями, добытыми современной наукой. Никакой альтернативы этим знаниям не существует!».

Письмо подписали Академики Российской Академии наук: Александров Е.Б., Абелев Г.И., Воробьев А.И., Барков Л.М., Инге-Вечтомов С.Г., Кругляков Э.П., Cадовский М.В., Черепащук А.М., а также Лауреаты Нобелевской Премии - Алферов Ж.И. и Гинзбург В.Л., который и был инициатором письма.

Остальные академики тогда промолчали, а вот профессура молчать не стала.

«Меня крайне удивляет, - заявил, комментируя это письмо, декан факультета социологии МГУ, президент Российской социологической ассоциации, профессор Владимир Добреньков, что в наше время, когда Россия стоит на пороге духовной пропасти, вообще возможны такие обращения. Без духовных ориентиров Россия просто погибнет. Сегодня только Церковь является той единственной основой, которая удерживает Россию от нравственного краха и оберегает наших граждан от повального увлечения пороком».

«Я не думаю, - подчеркнул профессор, - что позиция Гинзбурга – это позиция многих наших ученых. Скорее, это позиция либерально настроенной или атеистической интеллигенции, которая всегда боролась с Богом и религий. А что касается русской интеллигенции, то она думает совершенно иначе».

Вместе с тем Владимир Добреньков был крайне удивлен, что это антицерковное обращение подписал и такой «блестящий ученый», как Жорес Алферов. «Не понимаю, почему он пошел на это? Я его знаю как человека высокой культуры, широко мыслящего деятеля, заботящегося о судьбах России»…

А я вспомнил историю двухгодичной давности, когда Россия отмечала 300-летний юбилей Михайло Васильевича Ломоносова. Руководство поручило нам снять к этому событию документальный фильм и попросило, чтобы пару слов об отце отечественной науки сказал кто-то из наших Нобелевских лауреатов.

А накануне, будто по заказу, двое наших, сравнительно еще молодых соотечественников получили эту самую премию. Меня тогда еще позабавил новостной заголовок питерского информационного агентства: «Лауреатами Нобелевской премии по физике за 2010 г. стали уроженцы России А.Гейм и К.Новоселов».

Ну, думаю, раз такие славные ребята уродились на российщине, надо их привлечь к съемкам. Однако А.Гейм - к тому времени уже гражданин Нидерландов, так и не ответил ни на один звонок, ни на одно интернет-послание. А вот обладающего двойным российско-британским гражданством К.Новоселова достать все-таки удалось. Правда, уговорить его связаться с нами удалось только через маму, - кстати, педагога, которая радостно сообщила, что сын должен вот-вот приехать в Москву. Но «наш лауреат», сославшись на занятость, сниматься в фильме про Ломоносова вежливо, но категорически отказался. Сказал, что не найдет времени даже в том случае, если мы сами приедем к нему в Манчестер, где он работает профессором.

Ладно, думаю, молодежь… – что с нее взять. Наверное, Новоселов побоялся, что англичанам вряд ли понравится, когда в разгар очередного российско-британского политического скандала, профессор Манчестерского университета будет славить российскую науку. Слава Богу, думаю, что у нас в Отечестве еще и помаститей нобелевцы имеются. Гинзбурга к тому времени уже не было в живых, обратился к Жоресу Ивановичу Алферову. Но, поначалу, как-то и с ним не заладилось. Целое лето я пытался с помощью его верного секретаря поймать ученого то в Питере, то в Москве. Наконец мы сидели в кабинете у Нобелевского лауреата Ж.И.Алферова. Свет, камера, мотор… Жорес Иванович огорошил нас с первых же слов: мол, ну что сказать-то? Сказать-то про Ломоносова особо нечего. Ну, в словесности нашей русской были у него, конечно, определенные успехи, а так… Ну, что он там открыл, какой он такой ученый?.. Это все советская пропаганда была, пора, мол, честно об этом сказать.

Вот, примерно такой текст выдал выдающийся академик и лауреат. В фильм он, естественно, не вошел, а вот в памяти остался…

Слава Богу, что я наудачу попробовал обратиться к еще одному знаменитому нашему ученому – всемирно известному академику Е.П.Велихову. И тот, к нашей великой радости, охотно согласился, да еще сказал, что почтет за честь. И это несмотря на то, что неделей раньше Евгений Павлович перенес тяжелую операцию на обеих коленках. Мы приехали к нему на дачу, он сел в свой знаменитый Hammer и отвез нас в лес, где мы на пленэре записали чудное интервью, где известный на весь мир русский академик сказал великие слова о великом Ломоносове.

Вот я и думаю, - а случайно ли на смену нашим академикам пришли фурсенки, ливановы, сердюковы и прочие реформаторы?! Если бы вся наша академическая общественность, ну хоть половина ее, - озаботилась бы духовным состоянием общества, вспомнила о нашей тысячелетней истории и традициях и именно с этих высот занялась бы первейшей своей обязанностью перед народом – просветительством, может, тогда не продавали бы детей-сирот, не унижали бы стариков, не было бы у нас в стране никаких платных «иностранных агентов» и т.д. и т.п.

Так что все в этом мире взаимосвязано, ничего случайно не происходит. Как говорится, за что академики боролись, на то и… Кто считал, сколько за последние 30 лет наплодилось в стране молодых и энергичных людей, воспитанных на т.н. либеральных ценностях? А ведь Ливанов уже далеко не последний. За ним стоит большая очередь еще более молодых, еще более наглых и циничных, уже сейчас требующих своего куска России и вместе с нами кричащих: ДОЛОЙ ЛИВАНОВА! … - чтобы занять его место.

А за окном – ВЕСНА! В лужах купаются воробьи, - такие пушистые мокрые комочки. Вот тоже – Божья тварь!.. А сколько от них проблем?! Помните, как в Китае, - весь урожай сожрали! Миллиард людей с рогатками (китайцы-то не дураки из пушек по воробьям палить) брошен был на борьбу! Одолеть эту напасть удалось разве что чудом.

Когда все верх дном переворачивается, когда в пищевой цепочке воробьи занимают верхнюю ступень, наступает катастрофа. Древнейший и умнейший Китай едва не погиб. Но надо помнить и чем кончилось: чтобы не погибнуть от другой беды, этих самых воробьев пришлось китайцам закупать в соседних странах. Стало быть, нужны воробьи!.. Только занимать они должны отведенное Богом для них место в этой самой пресловутой цепочке. А чтобы они не плодились сверх меры, не надо создавать им благоприятных для этого условий. Воробей хоть и наглая птичка, но живет все-таки по Божьим законам.

Владимир Савичев, журналист, Москва

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/13/russkie_dolgo_zaryazhayut_ili_carpushka_i_liberalnye_vorobi/

[Александр Васильевич]

Страшный союзник Ливанова



Похоже, что для российской науки, и без того полуразгромленной либеральными «реформаторами» за последние десятилетия, наступает особенно тяжелая эпоха.

Рецепт добивания российской науки обнародовала на «Эхе Москвы» Юлия Латынина – живой эталон первобытной дикости и несмываемый позор отечественной системы образования. Рецепт ракетно-филологической грамотейки, еще недавно жаловавшейся на то, что паранойя страшно логична, прост, как камбала заплывающая в норку к хорькам, как джип, который «ехал откуда-то поперек»: «Надо сокращать неэффективные вузы, надо сокращать бюджетные места в вузах».

«Неэффективные вузы» - это те, которые объявит таковыми Высшая Школа Экономики, гнездо русскоязычного либералитета.

Особенно любопытно выглядит идея сокращения бюджетных мест в вузах. Пусть теперь попробует Михайло Ломоносов 21-го века в Москве поучиться – места для него точно не будет. Мотивация необходимости сократить бюджетные места в вузах просто умиляет: «Я могу вам рассказать анекдотическую историю. Есть Ибрагим Махмудов, один из предполагаемых убийц Анны Политковской. На процессе наблюдатели, скажем так, констатировали, что этот человек с невысоким интеллектом. Вот, он кончил бюджетное отделение вуза, РГСУ назывался вуз, причем его каждый год отчисляли, а он каждый год восстанавливался, приносил справку, что у него, типа, фурункул. Вот, возникает вопрос, стоит ли киллерам получать образование за бюджетный счет»?

Раз Ибрагим Махмудов окончил бюджетное отделение вуза, значит надо бюджетные места в вузах сокращать. А ведь Махмудов, надо полагать, и среднюю школу закончил. Теперь надо школы из-за этого сокращать? Паранойя и в самом деле страшно логична.

Проблема кавказских «отличников» ЕГЭ и кафедры бейсбольной биты действительно с каждым годом все обостряется. Но решать ее методом сокращения бюджетных мест в вузах – значит принципиально уменьшить шансы на получение высшего образования для «недиаспорных» парней и девушек.

Особенно умиляет Латынину бурная деятельность министра образования и науки Дмитрия Ливанова: «Все это Ливанов делает. Не просто говорит (говорить легко), а делает. Сокращает неэффективные вузы, сокращает бюджетные места, призывает открыто к реформированию РАН».

Ливановские планы «реформирования», проще сказать, добивания Российской академии наук уже получили резкую оценку у самых известных ученых нашей страны.

Резче всех по поводу бурной деятельности министра Ливанова высказался нобелевский лауреат, академик Жорес Алферов. Теперь надо опасаться того, чтобы он не разделил страшную «участь» Коперника. Возьмет поклонница Ливанова «эрудитка» Латынина, да и поведает в отместку публике про температуру костра, на котором сожгли Алферова. Чем российский физик хуже польского астронома? Будет Алферов знать, как со «стрелкой осциллографа» спорить. Ему Латынина все про науку объяснит…

Максим Купинов

http://www.segodnia.ru/content/121259

[Александр Васильевич]

Владимир Путин: Значение Академии наук – огромное

Президент России провел встречу с президентом РАН Юрием Осиповым



Президент России Владимир Путин провел встречу с президентом Российской академии наук Юрием Осиповым, сообщает сайт главы государства. Российского лидера в частности волновал вопрос, как развивается процесс выдвижения кандидатов на пост президента Академии наук.

Как сообщил Ю.Осипов, общее собрание Академии наук состоится в конце мая, на котором и пройдут выборы руководства РАН. «Процедура такая, что кандидатов в президенты выдвигают отделения. Сейчас большая часть отделений (кроме двух отделений) уже выдвинули кандидатов. Выдвинуты: академик Жорес Алферов, академик Александр Некипелов, академик Владимир Фортов, и выдвинут я. Но чтобы баллотироваться, нужно иметь согласие выдвинутого человека. Я такого согласия не давал. У нас еще осталось два отделения, это Уральское отделение и отделение физики. Физики – завтра, Уральское – послезавтра. Возможно, там еще появятся новые кандидаты. Но я Вам хочу сказать, что общее собрание, конечно, понимает всю степень ответственности по выборам президента Академии наук. И я надеюсь, что президент, которого мы изберем, тоже будет понимать это и нести всю ответственность и за жизнь Академии, и за судьбу Академии, и, конечно, перед Вами, Президентом, поскольку Вы утверждаете президента Академии наук. Я думаю, что в полной мере будет понимать и те проблемы, которые сейчас ставит перед Академией наук государство. Ну, а жизнь покажет. Это вообще такое действо очень важное, и для страны оно имеет большое значение. Я думаю, что все получится», - рассказал президент РАН.

Отметив большую роль Академии наук в жизни нашей страны, Владимир Путин подчеркнул, что РАН – это особая структура, и значение Академии наук в развитии экономики, науки, социальной сферы, в решении проблем, связанных с обороноспособностью страны, – огромное. «Конечно, Академия должна развиваться в соответствии с требованиями времени, должна отвечать требованиям сегодняшнего дня. Разумеется, очень бы хотелось, чтобы этот процесс прошел в соответствии с процедурами и привел к созданию условий для дальнейшего развития чрезвычайно важной для нас структуры, которая называется Академия наук Российской Федерации», - добавил Президент.

«Я хочу пожелать всем академикам, которые будут принимать решение. Голосование тайное, и действительно каждый из тех, кто имеет право голоса, принимает личное решение. Уверен, что в Академии люди все ответственные, грамотные, отдающие себе отчет в важности этого события. Уверен, что примут оптимальное решение», - заключил Владимир Путин.

http://ruskline.ru/news_rl/2013/04/17/vladimir_putin_znachenie_akademii_nauk_ogromnoe/

[Александр Васильевич]

Ливанову мат сошел с рук



Премьер-министр России Дмитрий Медведев, 17 апреля выступивший с отчетом правительства о результатах деятельности за минувший год, отказался обсуждать возможность отставки министра образования и науки Дмитрия Ливанова.

Вопрос об отставке Д.Ливанова поднял депутат от ЛДПР Игорь Лебедев, раскритиковавший деятельность министра, пишет РБК. Д.Медведев, отвечая на претензии депутата, не согласился с тем, что Д.Ливанов должен покинуть свой пост.

"Я не думаю, что Вы ждете от меня того, чтобы я с этим согласился. Министр не рубль, чтобы всем нравиться. В правительстве существует много так называемых расстрельных позиций, в том числе к ним относятся министр образования и министр здравоохранения", - сообщил Д.Медведев.

Премьер-министр попросил депутатов напомнить, звучали ли когда-нибудь в Госдуме теплые слова в адрес министров здравоохранения и образования. "Я считаю, что министр, который нравится всем - это человек, который не вполне справляется со своими обязанностями. Тем не менее любой министр, в том числе министр образования, должен находиться в режиме постоянной коммуникации со своими партнерами по диалогу. Критика - это нормально, и это не то что ваше право, а ваша обязанность как депутатов Госдумы", - подчеркнул глава кабмина.

Вопрос о Ливанове стоит уже не первый день. Коммунисты жестко требуют его отставки. ЛДПР присоединяется, "Справедливая Россия" согласна... Даже в "Единой России" раздаются голоса за отставку министра. Особенно часто стали поступать предложения после того, как министр Ливанов принародно ненормативно высказался на пресс-конференции.

Деятельность и поведение Д.Ливанова на посту министра неоднократно подвергались жесткой критике, напоминают СМИ. Члены Академии наук были возмущены высказываниями чиновника в эфире радиостанции "Эхо Москвы".

Министр заявил, что организация науки в рамках РАН в "XXI веке бесперспективна" и "нежизнеспособна", архаична и недружелюбна. По мнению чиновника, РАН превратилась в хозяйственный институт, который не способен вносить вклад в развитие фундаментальной науки.

После скандальных заявлений Д.Ливанова члены РАН опубликовали открытое письмо на имя чиновника. В своем обращении они отметили, что Д.Ливанов допустил бестактное высказывание о Российской академии наук, которое оскорбило многотысячный коллектив сотрудников РАН и других госакадемий, где трудятся как заслуженные ученые, так и молодые исследователи.

"Считаем Ваше поведение недопустимым для министра образования и науки РФ и требуем Вашего публичного извинения перед сотрудниками РАН. Оставляем за собой право требовать Вашей отставки с поста министра", - говорилось в письме. Вскоре Д.Ливанов принес свои извинения, однако на этом дело не закончилось.

Борис Алексеев

http://www.segodnia.ru/content/121454

[Александр Васильевич]

Виктор Мартынюк

Корень проблем нашего образования таится в порочной системе управления



Минобрнауки – монстр, которого надо разделить на две части, уверен эксперт

Министр образования Дмитрий Ливанов остается на своем посту. Во всяком случае, выступивший сегодня перед депутатами премьер-министр Дмитрий Медведев первой же фразой дал понять, что позиции ныне самого критикуемого министра прочны. «Я не думаю, что Вы ждете от меня, что я с этим соглашусь», – так Дмитрий Анатольевич начал свой ответ депутату от ЛДПР, который прямо поинтересовался, доколе тезка премьера будет греть свое кресло.

Доколе надо, дотоле и будет.

В самом деле, что еще мог ответить на это требование г-н Медведев, у которого и собственные-то позиции не безупречны? Аккурат в день итогового доклада о работе правительства на популярном ресурсе, славящемся доставкой жареных фактов, было опубликовано видео с закрытой части президентского совещания, на котором Владимир Владимирович якобы открытым текстом пригрозил всему медведевскому кабинету отставкой. И хотя пресс-служба главы государства отработала оперативно и дала разъяснение (Дмитрий Анатольевич, выдыхайте), но «осадочек остался», а заодно обозначилась вкусная тема для конспирологов: да, Кремль опроверг, но все же это было неспроста!..

Мало того: министра Дмитрия Ливанова, как мы помним, выбрал не Медведев. Это креатура Владимира Владимировича Путина и, кстати, его же доверенное лицо. В силу врожденного петербургского такта Дмитрий Анатольевич не стал напоминать об этом ни «соколам Жириновского», ни коммунистам, ни даже некоторым однопартийцам – в частности, Владимиру Бурматову, мнящему себя жертвой оголтелой антиплагиаторской кампании.

К слову, министерство затеяло ее очень вовремя. Что ни говори, а козырь перед Кремлем, да и перед общественным мнением очень неплохой. Вот уже и публикации появились в СМИ, прямо увязывающие «травлю Ливанова» с развивающейся антиплагиаторской кампанией. Тут, правда, есть некоторые несостыковки: вот уж кому не стоит бояться обвинений в плагиате диссертаций, так это академику и нобелевскому лауреату Жоресу Ивановичу Алферову. А ведь он в знак протеста против политики министерства даже сложил с себя полномочия главы Общественного совета при этом ведомстве. Да и «диссергейт», в общем-то, заслуга не чиновников, а общественности. Да, министерство разоблачило некую схему «штамповки» научных работ, но до персоналий не снисходило. А вот анализом диссертаций занимались блогеры. Так что справедливее было бы сказать, что при руководстве Ливанова министерство обратило внимание на проблему, но персональная заслуга самого Дмитрия Викторовича тут сомнительна.

Да и мелковато как-то. Даже если бы министр лично отдал под суд десяток-другой чиновников-плагиаторов – это еще не индульгенция для продолжения определенно порочного курса, отсутствия хоть каких-то попыток повлиять на ситуацию. Или под этим им подразумевается «борьба с неэффективными вузами», которые, по интересному стечению обстоятельств, занимают «золотые» квадратные метры в столице? Ну да, есть проблема с некоторыми шарашкиными конторами, штампующими дипломы, но ведь нельзя на трезвую голову считать проводящиеся по этому поводу мероприятия адекватными!

Однако в Кремле и в правительстве считают, что можно.

В беседе с обозревателем KM.RU ведущий эксперт Всероссийского фонда образования, кандидат технических наук, полковник Олег Сергеев оценил прочность позиций министра образования и указал на источник бед в отрасли:

– Я думаю, что позиции Ливанова настолько же стабильны, насколько стабильны и позиции Дмитрия Медведева, а работой его кабинета Владимир Путин, как можно судить, не очень-то и доволен. Но, с другой стороны, можно понять и премьер-министра: «сдавать своих» – как-то не по-джентльменски. Ливанова реально вполне можно считать «лицом» нынешнего правительства, потому что никто из других министров не проявил себя настолько. Впрочем, иные и вовсе себя никак не проявили.

Что же касается слов премьера о «расстрельности» должности министра образования – это следствие той реформы, которая подчинила управление образованием и наукой одному ведомству. Получившемуся в итоге «монстру» по определению суждено было стать в принципе неуправляемой структурой. Можно качественно управлять либо наукой, либо образованием: это две гигантские сферы, каждая из которых по отдельности требует максимальной отдачи от того, кто ею руководит. От их слияния в рамках одного ведомства и идет вся беда. Образование и наука имеют свои методологии, которые могут пересекаться между собой, но совмещать их нельзя, если ставить целью эффективную работу. Суть науки – поиск, суть образования – подготовка человека, обеспечение его соответствующим набором знаний и навыков для этого поиска.

К слову, одна из ключевых и принципиальных проблем того же ЕГЭ тоже заключается как раз в совмещении несовместимого – выпускного экзамена в школе и вступительного в вуз. Но вы приходите в вуз, и вам там говорят: «Забудьте о том, чему вас учили в школе»; приходите на производство – говорят: «Забудьте о том, чему вас учили в вузе». Эти слова наглядно демонстрируют, что школа, вузы и наука решают разные задачи и используют для этого отличные друг от друга технологии. И когда все это объединяется и управляется одним министром, будь он хоть семи пядей во лбу, толку не будет. А уж если к этому делу подходит человек некомпетентный, но амбициозный – совсем худо приходится.

Поэтому при существующей структуре ведомства от личности мало что зависит. Если во главе Минобра встанет корифей в области образования – он, насколько сможет, принесет пользу образованию, но научная сфера – не его: это отдельная отрасль, которой нельзя заниматься по остаточному принципу. И наоборот. Будет лишь «перетягивание одеяла» в пользу одной из сфер.

Нужно разделять министерство: отдельно – Минпросвещения, отдельно – Миннауки. Да, в некоторых странах на Западе есть министерства образования и науки, но там совершенно другая структура деятельности. Там есть большая свобода и науки, и образования. Но в России издревле существовало именно министерство просвещения, отвечавшее именно за просветительскую деятельность. В советское время было еще отдельное министерство, а затем – комитет по высшему образованию, заведовавшие высшим и средним техническим образованием. Они работали в стыке, у них были свои исследовательские институты. А мы вот попытались сделать на западный манер – ничего не получилось.

http://www.km.ru/v-rossii/2013/04/17/ministerstvo-obrazovaniya-i-nauki-rf/709087-koren-problem-nashego-obrazovaniya-t