О целенаправленном развале образования - ЕГЭ, Фурсенко, Ливанов...

[Александр Васильевич]

Ах, Александр Васильевич, ну, конечно есть талантливые дети. Но, во-первых, даже талантливых детей не надо учить высшей математике в школе. Ведь ни в одном вузе программа по математике не предусматривает наличия знаний по высшей математике у абитуриентов. Всему учат с нуля. Во-вторых, хорошо в школе высшей математике не научат. Значит, надо переучивать, а это сложнее, чем просто учить. В-третьих, нельзя высшую математику обрушивать на всю молодежь школьного возраста. Это преступление.

Сдаюсь, дорогой Алексей Петрович. Не дерзаю спорить со специалистом.

Простите.

Во Христе
А.В.

[СЕРГЕЙ С.]

В-третьих, нельзя высшую математику обрушивать на всю молодежь школьного возраста. Это преступление.

...  , так вот оно какое - ПРЕСТУПЛЕНИЕ, сильно сказали! И почему это сразу "обрушивать"... надо приучать детей  думать, мыслить и не только в творческом плане. Значит в армию в восемнадцать лет - это не "обрушивать", а постараться в шестнадцать математику объяснить, так это чуть ли не заикой сделать...
Я уже сам не помню школьную программу, но как мне кажется все эти вещи проходят 10-11 классы, кому не подходит программа могут после 9-го уйти в профтех училища и техникумы (или как они теперь называются, лицеи что ли).

[Anna]

...  , так вот оно какое - ПРЕСТУПЛЕНИЕ, сильно сказали! И почему это сразу "обрушивать"... надо приучать детей  думать, мыслить и не только в творческом плане. Значит в армию в восемнадцать лет - это не "обрушивать", а постараться в шестнадцать математику объяснить, так это чуть ли не заикой сделать...
Я уже сам не помню школьную программу, но как мне кажется все эти вещи проходят 10-11 классы, кому не подходит программа могут после 9-го уйти в профтех училища и техникумы (или как они теперь называются, лицеи что ли).

В школьной программе нет высшей математики. И не было никогда. Разве что в спец.школах с матем.уклоном.Приучать надо,но всему свое время. В школе достаточно и ознакомления с высшей математикой. Оно есть.

А то сейчас развелось много реформаторов,которые уже готовы и половым "воспитанием" заняться с детьми. Бедные дети.

[Михаил Филиппов]

Совсем с ума спятил этот козёл, простите. Куда Путин смотрит?

[СЕРГЕЙ С.]

Куда Путин смотрит?

... в даль, надеюсь не только на Запад.

[Anna]

Куда Путин смотрит?

... в даль, надеюсь не только на Запад.

Что он понимает в образовании? Явно -ничего. А вот Фурсенко на то и поставили,чтобы понимал. А не говорил глупости про креатив.
Сейчас уже не бизнес "кошмарят" ( вот же словечко выдумал Медведев), а бедных детей уже закошмарили.

[Алексей Петрович]

В школьной программе нет высшей математики. И не было никогда.

Это утверждение не соответствует действительности.

Высшая математика условный термин. Скажем строже – основы математического анализа. И эти разделы в школьной программе есть. И не на уровне ознакомления. А с претензией на более или менее серьезное владение. И занимают много часов. И есть задачи с использованием матанализа на выпускных экзаменах и в ЕГЭ.

[Anna]

В школьной программе нет высшей математики. И не было никогда.

Это утверждение не соответствует действительности.

Высшая математика условный термин. Скажем строже – основы математического анализа. И эти разделы в школьной программе есть. И не на уровне ознакомления. А с претензией на более или менее серьезное владение. И занимают много часов. И есть задачи с использованием матанализа на выпускных экзаменах и в ЕГЭ.

Cогласна с Вами.  Условный термин.
Если Фурсенко имел виду именно эти уроки мат.анализа,( не так их и много,только в 11 классе второй семестр) то он просто - вражина. Хочет наших детей сравнять с американскими,которые таблицу умножения учат в выпускных классах, а вместо математики довольствуются арифметикой.

[Игорь Шаукатович]

Нам преподаватель математики в институте лет 30 назад говорил, что те кто плохо знают предмет любят щеголять терминами, а настоящий преподаватель дает материал скупо, по делу, именно то, что нужно. А смысл высказывания Фурсенко предельно ясен : надо приводить образование в России в соответсвии с западными стандартами, т.е. понижать и так уже упавший уровень. Для меня интересен другой вопрос , кто или что подталкивает Фурсенко на его разрушительные действия ? Кто подталкивает на разрушительные действия Сердюкова, Кудрина ? По хорошему таких деятелей и близко нельзя подпускать к руководству страной

[Андрей Киселёв]

"Я глубоко убежден: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность", - заявил Фурсенко.

"Выступая на конференции, прошедшей в рамках организованного движением «Наши» всероссийского молодёжного форума «Селигер-2007», министр образования Андрей Фурсенко посетовал на оставшуюся с советских времён косную систему в своём ведомстве, упорно пытающуюся готовить человека-творца. Ныне же, по мнению министра, главное – взрастить потребителя, который сможет правильно использовать достижения и технологии, разработанные другими."
http://www.lgz.ru/article/1154/

Как же быстро у него меняется точка зрения...

[Андрей]

... Для меня интересен другой вопрос , кто или что подталкивает Фурсенко на его разрушительные действия ? Кто подталкивает на разрушительные действия Сердюкова, Кудрина ?...

Думаю - подталкивает некая масонская ложа. Я бы даже сказал - жидо-масонская. И, естественно - личное отношение этих персоналий (и иных чубайсоидов) к ЭТОМУ народу и к ЭТОЙ стране, впитанные во ещё младенчестве. Других претендентов не просматривается.

[Михаил Филиппов]

"Я глубоко убежден: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность", - заявил Фурсенко.

"Выступая на конференции, прошедшей в рамках организованного движением «Наши» всероссийского молодёжного форума «Селигер-2007», министр образования Андрей Фурсенко посетовал на оставшуюся с советских времён косную систему в своём ведомстве, упорно пытающуюся готовить человека-творца. Ныне же, по мнению министра, главное – взрастить потребителя, который сможет правильно использовать достижения и технологии, разработанные другими."
http://www.lgz.ru/article/1154/

Как же быстро у него меняется точка зрения...

Точно больной. Нет. Он просто тупой.

[Александр]

В магазин заходит бесконечное число математиков. Первый просит килограмм картошки, второй – полкило, третий – четверть… «Понял, понял...», – говорит продавец и кладет на прилавок два килограмма.


Фурсенко будет считать свою задачу выполненной, когда ни один выпускник школы не въедет в смысл анекдота.

[Александр]

Из записных книжек Венички еще вспомнилось:
НЦ
Итак, в школах необходимо преподавать: астрологию-алхимию-метафизику-теософию-порнографию-демонологию и основы гомосексуализма. Остальное упразднить.
КЦ

[Алексей Петрович]

В магазин заходит бесконечное число математиков. Первый просит килограмм картошки, второй – полкило, третий – четверть… «Понял, понял...», – говорит продавец и кладет на прилавок два килограмма.

Фурсенко будет считать свою задачу выполненной, когда ни один выпускник школы не въедет в смысл анекдота.

Ну, если так, то Фурсенко может жить с чувством исполненного долга.

Но мне кажется, что нынешние образовательные чиновники хотят другого. Они хотят, чтобы все ученики выучили этот анекдот наизусть и умело делали вид, что находят его остроумным.