Интердом в Иваново: детский «интернационал» народов мира
Интердом в Иваново, 1930-е гг. Фото: interdomivanovo.ruИвановский интернациональный детский дом (Интердом) в 2023 году отмечает 90-летие. В своё время его очень точно называли «Барометром планеты» – туда привозили детей из стран, где шла война. За всё время работы Интердома его воспитанниками стали тысячи ребят из 80 стран. Об уникальном проекте, который продолжается и развивается и сегодня, рассказала заведующая школьным музеем Интердома София Кузнецова.– В 2023 году Ивановский интернациональный детский дом (Интердом) отмечает 90-летие. Как начиналась его история? Почему Советский Союз решает открыть детский дом для детей из других стран?– В 1922 году была создана «Международная организация помощи борцам революции» – МОПР. Это, как бы сейчас сказали, благотворительная организация, которая оказывала интернациональную помощь зарубежными товарищам по революционной борьбе. Появились секции МОПРА и в России, в том числе Губернский комитет МОПРа в Иваново-Вознесенске. Мопровцы проводили кампании солидарности с международным пролетариатом, собирали средства для зарубежных рабочих, шефствовали над политическими заключёнными, находящимися в 27 тюрьмах стран Европы.
В конце 20–х – начале 30 годов прошлого века, когда в ряде европейских стран установился военно-фашистский режим, именно по инициативе ивановцев и на их средства был открыт дом в Германии, в котором нашли приют и убежище немецкие и болгарские дети борцов-антифашистов.
А в 1929 году общество старых большевиков-ивановцев вышло с предложением в исполком МОПРа построить детский дом в России для иностранных детей, родители которых стали жертвами фашистов. Эту инициативу горячо поддержала председатель исполкома МОПРА Елена Дмитриевна Стасова. 23 августа 1929 года на митинге в центре Иванова, на котором присутствовало более 30 тысяч человек, приняли решение построить Интернациональный детский дом – ИДД. С этого момента начался добровольный сбор средств: ни единой копейки на строительство не было взято от государства.
– Здание самого детского дома тоже было необычным и современным для того времени. Для него специально разрабатывали проект?– В 1931 году на добровольные пожертвования ивановцев и людей из других российских регионов, силами ивановских рабочих началось строительство здания по проекту московского архитектора Николая Ивановича Порхунова. Проект здания был выполнен в очень популярном тогда стиле конструктивизма. Сверху оно напоминало скрещённые серп и молот – символ единства рабочих и крестьян в социалистическом государстве.
К 1 мая 1933 года на берегу реки Талка, на опушке соснового бора, был возведён уникальный по своим задачам Первый интернациональный детский дом МОПР СССР им. Е. Д. Стасовой.
– Многие слышали об испанских детях из семей антифашистов, которые оказались в СССР во время гражданской войны в Испании. Но в детском доме были же дети и из других стран? Как вообще привозили детей в этот детский дом? Кто этим занимался? Сколько детей одновременно здесь могло находиться?– Как писал председатель Иваново-Вознесенского совета рабочих депутатов, поэт и журналист Авенир Евстигнеевич Ноздрин:
В долине Талки вырос дом.
Всё необычно, ново в нём…
Здесь мировой рабочий класс
Объединил детей всех рас.
7 июня 1933 года тысячи ивановцев пришли на железнодорожную станцию встречать первых жителей Интердома – 141 мальчика и 26 девочек из Германии, Греции, Австрии, Болгарии, Венгрии, Италии и других стран.
Многие годы Интердом был закрытым учреждением. Набор детей вёл исполком МОПРа, а в последующие годы – Советский исполком Красного Креста и Красного Полумесяца СССР.
Если в здании, построенном в 1933 году, могли размещаться чуть больше 140 человек, то после реконструкции в 1988 году школа в Иванове и её общежитие смогли принимать уже до 420 человек.
Интердом в Иваново всегда называли «Барометром планеты». Его воспитанниками в разное время стали дети из 80 стран.Из стран, где полыхали войны, не утихали межнациональные конфликты, бушевали стихийные бедствия. В 1930-е годы это были дети Испании, Югославии, Болгарии, Германии, революционеров Китая; в 1941 – 1945 годы – дети блокадного Ленинграда и с оккупированных территорий Советского Союза; 1950 – 1990-е годы – дети из Чернобыльской зоны, Югославии, Гвинеи-Бисау, стран Латинской Америки (Чили, Колумбии), а также стран Ближнего Востока, где велись освободительные войны; 1990 – 2000-е годы – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, из 28 регионов России, стран СНГ из зон техногенных и экологических катастроф.
Фото предоставлено Софией Кузнецовой– Как была организована преподавательская и воспитательная работа? Были ли какие-то специальные педагогические методики для работы с такими детьми?– Интердом с самого начала назвали Домом солнца – так в нём было светло и душевно. Каждый ребёнок был окружён заботой, каждый чувствовал себя защищённым и согретым теплом окружающих его людей – сотрудников Интердома. Для детей были приготовлены уютные спальни, игровые, библиотеки, актовый и спортивный залы, комнаты для занятий, столовая и баня. Во дворе площадью 4,3 км2 был разбит парк, построены теплица, помещения для домашних животных.
В ИДД работали школьное и дошкольное отделения, так как некоторым воспитанникам было чуть больше 3-х лет. Первыми наставниками ребят стали лучшие педагоги, среди которых были учителя родных языков – политические эмигранты.
Интердом вошёл в историю как уникальное место. О жизни Интердома снято несколько документальных фильмов, написаны книги, статьи, остались воспоминания его воспитанников. Например, в произведении Евгения Долматовского «Мальчик, говорящий по-русски» есть такие строки:
Волноваться о детях не надо,
Русский лес их в объятия взял,
И шумят корпуса интерната,
Словно детский Интернационал.
Ивановский интердом, 50 – 60-е гг. Фото: interdomivanovo.ru– Как в дальнейшем складывалась судьба этих детей? Сохранил ли кто-нибудь из них связь с Интердомом в своей взрослой жизни?– Судьба выпускников Интердома – это отдельная огромная и интересная тема. Среди них немало детей известных людей, например, Тимур Тимофеевич Тимофеев, сын Генерального секретаря Компартии США Юджина Денниса, дочь болгарского политэмигранта Светослава Колева российский искусствовед Марина Колева и другие.
Отдельной главой в истории ИДД стали судьбы его китайских воспитанников.
В 1935 году Интердом принял под свою крышу детей из Китая. Это были сыновья и дочери руководителей китайских коммунистов: Мао Цзедуна, Чжу Де, Лю Шаоци, Лин Боцю, Го Лямо, Линь Бяо, Чжан Мей и рядовых бойцов, дети которых остались сиротами. 115 китайских ребятишек в возрасте от 3-х до 10-ти лет. В России они укрепили здоровье, получили образование, воспитание в духе идей их родителей, сохранили родной язык, породнились с ребятами других национальностей.
22 июня 1941 года перевернулась жизнь всех советских людей, и детский дом разделил судьбу страны. Интердомовцы добровольцами уходили на фронт, 16 из них погибли, защищая Москву, Ленинград, Сталинград.
ИДД был переведён на военное положение, по сути став фронтовым тылом, и все трудности военного времени легли на детские плечи: даже самые маленькие воспитанники помогали в госпиталях, шили рукавицы для солдат. Те, кто был постарше, отмывали санитарные вагоны, расчищали полосы аэродрома, выращивали кур, свиней. Сами привозили дрова, за городом выращивали картофель. Весь двор превратился в огород, для этого завалили землей любимый всеми уличный бассейн. Сдавали государству мясо, овощи, рассаду… Вырученные деньги отдавали на нужды фронта. Их хватило даже на танк. 20 маленьких китайских тружеников тыла от имени Президента Российской Федерации были награждены Памятными медалями Победы в Великой Отечественной войне.
В 1950 году вся группа китайцев вернулась на родину. Некоторые из них, повзрослев, приехали в Советский Союз получить высшее образование, стали крупными специалистами, активными строителями нового Китая.
Ли Пен вошёл в высшее руководство КНР, Чен Цу Тхао – академик, основатель автомобильной промышленности КНР, Роза Юнь Бинь стала редактором журнала «Китай в СССР». Веди Ли Цжун – хореограф с мировым именем, основоположник школы классического балета Китая.
Об уникальных традициях и семейном духе Интердома можно сказать так: «География нас разделяет, история – объединяет». Это действительно удивительно: в центре России выросли почти 5 тысяч детей 85 национальностей – Дети Мира. С огромной благодарностью они относятся к России, русскому народу, своему второму, а для кого-то и первому дому.Современные средства связи дают возможность не прерывать связь с каждым из выпускников. Повзрослевшие интердомовцы из Африки, Латинской Америки, Китая, ближнего зарубежья внимательно следят за жизнью Интердома 21 века. Иногда в минуты связи с Домом детства они, отбросив возраст и должности, с теплотой поют: «А я в Россию, домой хочу, Я так давно не видел маму».
Сердечные, близкие отношения у Интердома с китайскими воспитанниками не прекращались ни на один день. Находясь в командировке в России, они всегда заезжали в Иваново. Обязательно оставляли записи в исторической рукописной «Красной книге», которая ведётся с 1933 года.
Очень важным событием стал договор между школой и Чунцинским Университетом науки и искусств КНР, дающий возможность выпускникам Интердома продолжить образование в этом вузе. С 2012 года 14 наших выпускников стали его студентами. После окончания университета ребята начали работать в крупных компаниях Китая и России.
Неоднократно ученики Интердома совершали поездки в Китай, где традиционно проводятся фестивали дружбы, конкурсы и выставки. В каждой такой встрече участвуют старшие воспитанники, которые называют себя «ивановские китайцы».
Много интересных культурно-образовательных программ проводит и Интердом: онлайн-программы «Москва-Пекин» для учеников начальной школы, российско-китайский фестиваль детского творчества «Дипломатия дружбы», участниками которого стали более трёх тысяч ребят из России и Китая.
В июне 2022 года был снят фильм о выдающемся хореографе, воспитаннике ИДД Веди Ли Цжун, который был приглашён для работы в жюри Международного конкурса артистов балета, транслировавшего по Первому каналу ТВ.
В новогодние праздники гостем школы был один из первых китайских воспитанников Анатолий Ли.
В начале учебного года в музее школы прошла выставка книг об истории Китая и детстве китайских детей, которое прошло в стенах нашей школы.
Каждое мероприятие, каждая встреча имеет огромное значение и укрепляет дружеские, а для Интердома уже ставшие родственными отношения двух великих стран – России и Китая.
– Сегодняшние воспитанники детского дома – откуда они?– Традиция продолжается – теперь школа продолжает принимать детей из других стран на краткосрочные образовательные программы. Из-за особенностей российского законодательства школьники могут приехать к нам только на 90 дней. Например, в 2021 – 2022 годы Интердом принял 60 детей из Сирии, родители которых погибли в ходе военных действий. В 2022 – 2023 учебном году с целью совершенствования уровня владения русским языком и знакомством с российской культурой в Иваново впервые приехали 14 ребят из Иссык-Кульской области Киргизии. Процесс обучения выстроен очень разумно: ребята не только изучают русский язык, но и занимаются по своим национальным образовательным программам, чтобы не отстать от одноклассников, вернувшись домой. Обучают детей учителя, которые сопровождают их в поездке.
Планов у нас очень много, ближайшие – пригласить детей из Китая и Узбекистана.
Фото: interdomivanovo.ru– Что сегодня собой представляет Интердом – в чём его уникальность?– В 2016 году ФГБОУ «Ивановская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Е.Д. Стасовой» было переименовано в ФГБОУ «Международный центр образования «Интердом» им. Е. Д. Стасовой». Появился Московский филиал, который стал оператором гуманитарного международного проекта Минпросвещения России «Российский учитель за рубежом».
Современная школа в Иваново – это 10 зданий, в том числе два жилых комплекса на 510 мест. В школе есть спортивные и тренажёрные залы, бассейн, музей и великолепный концертный зал. И здесь по-прежнему светло и уютно.
Совсем недавно, 2 февраля 2023 года, Международный центр образования «Интердом» им. Е. Д. Стасовой получил новое название. Теперь мы – Центр международного сотрудничества Министерства просвещения Российской Федерации. Это связанно с расширением перечня задач, поставленных перед нашей организацией. В первую очередь, это курирование гуманитарного проекта Минпросвещения России «Российский учитель за рубежом» и, конечно, развитие международных образовательных программ в школе в Иванове.
А уникальность Центра, скорее всего, в его деятельности, точнее, в умении сочетать накопленный опыт и лучшие современные образовательные технологии в международной сфере, и в возможности их реализации на практике, причем на системной основе.
Фото: interdomivanovo.ru– Центр международного сотрудничества Министерства просвещения Российской Федерации имеет многочисленные связи с образовательными учреждениями других стран. Расскажите об основных направлениях международного сотрудничества.– Действительно, у нашего Центра широкая партнёрская сеть за рубежом. Так, по линии проекта «Российский учитель за рубежом» ведется активное взаимодействие с национальными образовательными министерствами и ведомствами, институтами и школами, причем как государственными, так и частными, столичными и из отдалённых сельских уголков. Например, Ханойский филиал Института русского языка имени А. С. Пушкина является оператором проекта во Вьетнаме, Научно-исследовательский институт изучения проблем и определения перспектив народного образования имени А. Авлони – в Узбекистане, а Иссык-Кульский институт образования – в Иссык-Кульской области Киргизии. Наши учителя работают и в соответствии с прямыми договорами ЦМС Минпросвещения России со школами. Сегодня с нами сотрудничают более 250 школ Вьетнама, Узбекистана, Таджикистана, Киргизии, Монголии, Сербии, Турции.
Стоит отметить, что проект «Российский учитель за рубежом» расширяет свою географию ежегодно. Уже идут переговоры с Египтом, Китаем, Кубой, другими странами.
Также Центр в качестве соучредителя с 2021 года поддерживает деятельность Ассоциации школ России и Беларуси. Сегодня в неё входит более 100 общеобразовательных организаций, практически половина из которых белорусские.
Фото: interdomivanovo.ru– В декабре 2022 года были подведены итоги конкурса «Лучшая русская школа за рубежом», который также проводит Интердом. Насколько этот конкурс востребован и популярен в странах СНГ и что он даёт участникам?– В 2022 году конкурс проводился во второй раз. В финальных этапах номинаций «Лучшая русская школа за рубежом» и «Учитель-международник» участвовали 465 преподавателей и 65 педагогических коллективов из Таджикистана, Узбекистана, Киргизии. Вне конкурса участие приняли школы и педагоги из Армении и Казахстана.
Основная цель конкурса – поддержка организаций и педагогических коллективов, реализующих программы изучения русского языка или ведущих обучение на русском языке в системах общего образования за рубежом.
Несмотря на то, что формат конкурса предполагает соревновательный момент, многие принявшие в нём участие учителя отметили, что они «не устраивали гонки за призами». Самым важным для них стала возможность почувствовать себя частью большого сообщества, познакомиться с проектами коллег и пообщаться друг с другом. Большинство учителей хотели бы участвовать в конкурсе и в следующий раз: это дает импульс к профессиональному совершенствованию и саморазвитию.
– 2023 год объявлен Годом русского языка как языка межнационального общения в странах СНГ. Какие наиболее интересные проекты готовит Интердом в этом году?– 16 декабря 2022 года при поддержке Минпросвещения России Интердом провёл форум «Русская школа за рубежом». Его участниками стали около 2,5 тысячи представителей органов исполнительной власти в сфере образования, педагоги и руководители зарубежных общеобразовательных организаций, эксперты в области преподавания русского языка и на русском языке, преподаватели вузов, журналисты из Казахстана, Таджикистана, Узбекистана, Киргизии, Армении.
В рамках дискуссии был также затронут вопрос о роли, значении и конкурентоспособности русского языка в мире и в СНГ. Со стороны участников форума прозвучали предложения создать международную Ассоциацию профессионального сообщества русских школ за рубежом, которая станет единой площадкой для общественно-профессионального диалога и объединит усилия иностранных граждан и российских соотечественников в совместной деятельности по развитию и укреплению сети русских школ за рубежом, всесторонней поддержке их деятельности, популяризации русского языка, культуры и образования на русском языке за рубежом. Планируется, что Центр международного сотрудничества станет её учредителем с российской стороны.
https://russkiymir.ru/publications/310238
